Более 4,5 тысячи специалистов: как Казахстан готовит кадры для атомной энергетики

Развитие атомной энергетики невозможно свести к строительству объектов, закупке оборудования и внедрению технологий. За каждой такой задачей стоят специалисты — инженеры, физики, энергетики, ученые, строители, эксперты по радиационной и промышленной безопасности.

Поэтому подготовка кадров становится одним из ключевых направлений государственной политики Казахстана в сфере мирного использования атомной энергии. Об этом рассказал Данияр Джансейтов, директор Департамента казахстанского содержания Агентства Республики Казахстан по атомной энергии.

Атомной отрасли нужны специалисты с разными компетенциями

Атомная энергетика объединяет сразу несколько сложных научных и технических направлений. Специалистам требуются знания в области физики, энергетики, инженерии, материаловедения, химии и информационных технологий.

Одного теоретического образования при этом недостаточно. Будущие сотрудники отрасли должны понимать принципы ядерной и радиационной безопасности, владеть современным оборудованием и знать международные стандарты.

В Казахстане для подготовки таких специалистов уже существует образовательная и научная база.

Профильное обучение ведется, в частности, в Казахском национальном исследовательском техническом университете имени К. И. Сатпаева, КазНУ имени аль-Фараби, Евразийском национальном университете имени Л. Н. Гумилева, Алматинском университете энергетики и связи имени Г. Даукеева и других вузах.

С 2000 года казахстанские университеты подготовили более 4,5 тысячи специалистов в области ядерной и атомной энергетики.

Университетского диплома недостаточно

Важную роль в подготовке кадров играет научная инфраструктура. Институт ядерной физики и Национальный ядерный центр Казахстана на протяжении многих лет развивают соответствующие научные компетенции и дают студентам и молодым специалистам возможность получить практический опыт.

На базе научных организаций выполняются исследовательские проекты и дипломные работы, проводятся стажировки. Их тематика включает ядерную и радиационную безопасность, реакторные технологии, неразрушающий контроль и радиационный мониторинг.

Такой подход позволяет связать академические знания с практикой: студент получает не только теорию, но и опыт решения задач, с которыми специалисты сталкиваются непосредственно в отрасли.

Международный опыт — часть подготовки

Еще одно направление — развитие международного сотрудничества. Казахстан является членом Международного агентства по атомной энергии (МАГАТЭ) и взаимодействует с государствами, располагающими развитой атомной инфраструктурой.

Такое партнерство открывает возможности для студентов, ученых и специалистов участвовать в образовательных и исследовательских программах, проходить зарубежные стажировки, знакомиться с современными технологиями и изучать международные практики.

С 2026 года отдельная категория в международной стипендиальной программе «Болашак» введена для работников атомной отрасли. Ежегодно для них предусматривается 20 стипендий по программам магистратуры, докторантуры и стажировок.

Речь идет о целевой подготовке специалистов, которые смогут получать образование и профессиональный опыт в зарубежных университетах, научных центрах и профильных организациях. В числе возможностей международной подготовки — стажировки в международных организациях, включая МАГАТЭ.

При этом отраслевые 20 стипендий являются отдельной ежегодной квотой внутри системы «Болашак». Это не общее число грантов для всех студентов, планирующих связать образование с атомной энергетикой.

В 2026 году общая квота программы «Болашак» составляет 635 стипендий. Из них 400 предусмотрены для магистратуры, 50 — для докторантуры, 165 — для профессиональных стажировок и 20 — для бакалавриата по отдельной категории.

Кроме того, в рамках программы «Научные стажировки» в 2026 году отдельно предусмотрено еще 250 мест для казахстанских ученых.

Подготовку кадров хотят связать с потребностями отрасли

Одновременно Казахстан планирует изменить сам подход к подготовке специалистов — сделать его более тесно связанным с реальными задачами атомной отрасли.

В рамках Комплексного плана по подготовке кадров предусмотрены долгосрочное кадровое планирование, разработка и обновление профессиональных стандартов, корректировка образовательных программ с учетом потребностей отрасли и рекомендаций МАГАТЭ.

В план также входит развитие двудипломных программ с зарубежными университетами и усиление профориентационной работы.

Таким образом, задача заключается не только в увеличении числа выпускников профильных специальностей. Речь идет о создании единой кадровой системы, в которой университетское образование, научная работа, производственная практика и международный опыт связаны между собой.

От университета — к работе в атомной отрасли

Предполагаемая модель профессиональной подготовки выглядит как последовательная траектория. Студент получает фундаментальные знания в казахстанском вузе, затем приобретает практические навыки на научной или производственной базе. При необходимости он может продолжить обучение либо пройти стажировку за рубежом, после чего применить полученные компетенции уже в Казахстане.

У страны для этого уже есть базовые элементы: профильные университеты, научные организации, накопленный кадровый потенциал и международные партнерства. Следующая задача — объединить их в единую систему и обеспечить ее устойчивое развитие.

При этом подготовка специалистов для атомной энергетики рассчитана не на один год и не на один конкретный проект. Люди, которых начинают обучать сегодня, смогут работать в отрасли десятилетиями.

Поэтому речь идет о формировании полноценной профессиональной траектории для молодых казахстанцев — от университетской аудитории и лаборатории до международной стажировки и работы на объектах атомной энергетики.

От качества такой подготовки будет зависеть, насколько Казахстан сможет самостоятельно развивать атомную отрасль, поддерживать высокий уровень безопасности и на долгосрочной основе формировать собственные инженерные, научные и технологические компетенции.