Правительство Казахстана обозначило приоритеты и поручения по подготовке педагогов

10 декабря под руководством заместителя Премьер-министра РК – министра культуры и информации Аиды Балаевой состоялось рабочее совещание, посвященное подготовке кадров для системы образования. Мероприятие собрало ключевых фигур профильных ведомств и руководителей ведущих вузов, что подчеркивает актуальность темы в контексте реализации государственных инициатив по модернизации школьного и дошкольного обучения.

Центральным вопросом стала оценка качества педагогического образования и связанные с ним вызовы в дошкольных и школьных учреждениях. Участники ознакомили вице-премьера с итогами реализации Концепции развития педагогического образования, а также выводами международного исследования преподавания и обучения (TALIS) Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). В отчете отмечены положительные сдвиги за последние три года в модернизации подготовки педагогов, но акцент сделан на взаимосвязанных проблемах: недостаточном качестве вузовской подготовки учителей и воспитателей, с одной стороны, и уровня подготовки школьников – с другой.

Обсуждение охватило широкий спектр тем, включая повышение функциональной грамотности педагогов, методики развития критического мышления, цифровизацию навыков учителей и интеграцию механизмов искусственного интеллекта (ИИ) в учебный процесс. Особое внимание уделено дефициту кадров в отрасли: несмотря на наличие 52 вузов с лицензиями на подготовку педагогов по бакалавриату, региональные школы продолжают испытывать нехватку специалистов. Были заслушаны доклады глав министерств о мерах по преодолению накопившихся вызовов, а также предложения от руководителей педагогических вузов.

Аида Балаева в своем выступлении акцентировала внимание на коренных причинах проблем, прежде всего на слабом межведомственном взаимодействии между министерствами, акиматами и вузами.

«Только взаимосвязанная и системная работа позволит обеспечить школы необходимыми специалистами и эффективно, на опережение, разрешить вопрос кадрового дефицита в регионах, главным фактором которого выступает отсутствие детального анализа рынка труда», – подчеркнула вице-премьер.

Она предложила корректировать набор студентов с учетом региональных нужд: если не хватает предметников, например, математиков – значит, нужны соответствующие гранты. С ее слов вузы должны ориентироваться на рынок труда.

«Здесь, возможно, в ближайшей перспективе произойдут серьезные изменения – часть профессий потеряют актуальность из-за развития искусственного интеллекта. С учетом этого вузы и сузы должны работать на реальные потребности рынка», — сказала Аида Балаева.

Другим ключевым аспектом вице-премьер назвала практикоориентированность педагогического образования и подчеркнула, что теория без практики – бесполезна: знания специалиста начинают работать только тогда, когда их применяют.

«Все вузы должны иметь одинаковые возможности организации студенческой практики. Но это требует четкого планирования. Сегодня ситуация такова, что мы готовим будущих педагогов, но молодые специалисты, получив диплом, уходят из этой сферы. И это лишь усугубляет дефицит кадров. Чтобы решить эту проблему, мы должны объединить усилия. Сейчас как никогда важно межведомственное взаимодействие. Нужно помнить, что у нас общие цели и задачи», – отметила Аида Балаева.

Подводя итоги, заместитель Премьер-министра сформулировала ряд конкретных поручений, требующих оперативного исполнения. Во-первых, министерствам совместно с вузами поручено дополнить Концепцию развития педагогического образования с учетом внедрения ИИ. Во-вторых, разработать План по единой системе распределения производственной практики студентов на республиканском уровне для усиления практической компоненты. В-третьих, пересмотреть распределение государственных образовательных грантов с привязкой к региональным потребностям и трудоустройству выпускников. В-четвертых, провести анализ системы подготовки школьных учебников с участием ведущих педагогических университетов.

Отдельно Аида Балаева подчеркнула роль вузов в продвижении государственной идеологической работы, особенно в подготовке кадров для дошкольного образования. Министерству науки и высшего образования поручено внедрить в воспитательную систему всех вузов новые принципы реализации внутренней политики, утвержденные Главой государства.

Это совещание отражает стратегический подход Правительства РК к решению системных проблем образования, где акцент на цифровизации, практике и рыночной ориентации может стать катализатором для повышения конкурентоспособности казахстанской системы подготовки педагогов. В условиях глобальных трансформаций, вызванных ИИ, такие инициативы не только восполнят кадровый дефицит, но и обеспечат устойчивое развитие человеческого капитала, соответствующее задачам государства.